Centro Serendipia

¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo?

Los trastornos del neurodesarrollo: ¿qué son?

Como psicólogo, resulta esencial explicar y comprender los trastornos del neurodesarrollo, ya que impactan en el desarrollo y funcionamiento del cerebro. Estos trastornos se caracterizan por afectar la forma en que el cerebro se desarrolla y cómo procesa la información, lo que tiene repercusiones en el comportamiento, las habilidades cognitivas y emocionales de una persona.

Existen varios tipos de trastornos del neurodesarrollo que pueden manifestarse en la infancia o en la edad adulta. Algunos ejemplos comunes de estos trastornos incluyen el trastorno del espectro autista (TEA), el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), el trastorno del aprendizaje, la discapacidad intelectual y el trastorno del desarrollo del lenguaje.

El trastorno del espectro autista se caracteriza por dificultades en la comunicación y la interacción social, así como por patrones de comportamiento repetitivos y restringidos. Las personas con TEA pueden tener dificultades para establecer relaciones sociales significativas y pueden presentar intereses y actividades limitadas. Es importante destacar que el TEA es un trastorno que se encuentra en un espectro, lo que significa que puede manifestarse de diferentes maneras y en diferentes niveles de gravedad.

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad se caracteriza por una dificultad persistente en la atención y la impulsividad, lo que dificulta la concentración y la organización en diferentes áreas de la vida, como el trabajo y los estudios. Las personas con TDAH también pueden presentar hiperactividad, lo que implica una excesiva inquietud motora.

Los trastornos del aprendizaje se refieren a dificultades específicas para adquirir y utilizar habilidades escolares básicas, como la lectura, la escritura y las matemáticas. Estas dificultades afectan el rendimiento académico y pueden persistir a lo largo de la vida si no se reciben intervenciones adecuadas.

La discapacidad intelectual se caracteriza por un coeficiente intelectual por debajo del promedio, acompañado de limitaciones en las habilidades adaptativas (conductas necesarias para la vida diaria). Las personas con discapacidad intelectual pueden tener dificultades en áreas como el lenguaje, la memoria y el razonamiento, y pueden requerir apoyos significativos para funcionar de manera independiente.

El trastorno del desarrollo del lenguaje implica dificultades en la comprensión y expresión del lenguaje, lo que puede afectar la comunicación y el desarrollo académico. Las personas con este trastorno pueden tener dificultades para seguir instrucciones verbales, comprender conceptos abstractos y expresar sus ideas de manera adecuada.

Es fundamental entender que estos trastornos no son resultado de un defecto en la crianza o en la personalidad de una persona, sino que tienen bases biológicas y genéticas. Los trastornos del neurodesarrollo requieren una intervención temprana y un enfoque multidisciplinario que involucre a profesionales de la salud, la educación y la psicología.

Si sospechas que tú o tu hijo pueden estar experimentando un trastorno del neurodesarrollo, es importante buscar ayuda y asesoramiento de un profesional de la salud mental. Un diagnóstico adecuado y un tratamiento temprano pueden marcar una gran diferencia en el desarrollo y la calidad de vida de una persona.

En conclusión, los trastornos del neurodesarrollo son condiciones que afectan el funcionamiento cerebral y pueden manifestarse en diferentes áreas de la vida de una persona. Estos trastornos requieren una comprensión y abordaje adecuados, con el fin de brindar soporte y mejorar la calidad de vida de aquellos que los experimentan.

Bibliografía complementaria:

– American Psychiatric Association. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5). 5ta edición. Arlington, VA: American Psychiatric Publishing, 2013.

– Beck, A.T.; Rush, A.J.; Shaw, B.F.; Emery, G. Terapia cognitiva de la depresión. Madrid: Ediciones Paidos Ibérica, 1983.

– Freud, S. Obras Completas. Tomo I: La interpretación de los sueños. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1997.

– Kandel, E.R.; Schwartz, J.H.; Jessell, T.M. Principios de neurociencia. Madrid: McGraw-Hill Interamericana, 2003.

– Linehan, M.M. Terapia dialéctico-conductual para el trastorno límite de la personalidad. Barcelona: Paidós, 2001.

– Millon, T. Trastornos de la personalidad: Más allá del DSM-5. Barcelona: Elsevier, 2014.

– Sapolsky, R.M. ¿Por qué las cebras no tienen úlcera?: La respuesta definitiva al estrés. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, 2002.

– Seligman, M.E.P. Aprenda optimismo: Haga de la vida una experiencia maravillosa. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica, 1994.

– Sigmund, K. Psicopatología de la vida cotidiana. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 2001.

– Vallés, A. Neuroeducación. Madrid: Alianza Editorial, 2016.

Estos libros ofrecen una mirada más completa y detallada sobre temas relacionados con la psicología y la psiquiatría, proporcionando información adicional y complementaria a la presente artículo.

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Maria Jose Jiménez. Centro Serendípia

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